Schulaufstellungen

Die Methode des Aufstellens kann auch bei Themen aus dem Bereich Schule angewandt werden.
Die Schule ist ein Feld von vielfältigen Beziehungen. Jeder der daran Beteiligten bringt seine eigenen Beziehungsmuster in den Bereich Schule mit. Oft spiegeln sich bei Schwierigkeiten in der Schule und des Lernens verstrickte Verhaltensweisen aus dem persönlichen Familiensystem.
Die grundlegenden Ordnungen des Vorrangs und der Zugehörigkeit wirken im Arbeitsfeld Schule. Werden diese Ordnungen (meist unbewusst) verletzt, entstehen Lernstörungen, Konzentrationsschwächen, Missverständnisse, Streit usw.
Die sogenannten schwierigen Kinder sind gleichzeitig die Kinder, die am meisten lieben. Sie sind durch ihre blinde, magische Kinderliebe in Not geraten, ebenso ihre Eltern.
Bei einer Aufstellung können die tiefer liegenden Ursachen für Schulprobleme und Erziehungsschwierigkeiten ans Licht kommen. Die Beteiligten werden frei sich in vollem Umfang kraftvoll zu entwickeln.

Für Lehrer stellt eine Schulaufstellung eine Supervisionsmöglichkeit dar. Konflikte in Bezug auf Schüler, Eltern der Schüler, Kollegen oder Vorgesetzte können mit Hilfe einer Aufstellung in den tieferen Schichten erfasst werden und so wird neuer Handlungsspielraum erkannt.

Mit Hilfe einer Schulaufstellung kann es zum Beispiel gelingen:

die gegebenen Ordnungen im System Schule zu erkennen und einzuhalten
den gemäßen Platz im Bereich Schule einzunehmen
Entlastung im Schulalltag zu bekommen
die eigenen Stärken als Orientierung zu nehmen
Lösungen für Schulprobleme zu finden
neue Sichtweisen und Haltungen einzunehmen
Kraft und Gelassenheit zu entwickeln
Freude an der Schule und am Lernen zu gewinnen
Achtung für das "Angebot Schule" zu entwickeln
Aussöhnung mit der eigenen Schulzeit zu erleben
eine Umorientierung zu neuen heilenden Bildern stattfinden zu lassen
einem Burn-out-Syndrom vorzubeugen